Расписание занятий в аспирантуре

Шаблон индивидуального плана работы аспиранта. Для поступивших в 2023г.                             (План сдаётся в 3-х экземплярах, после их подписания проректором 1-й - в Ваше личное дело, 2-ой - на кафедру, 3-й - аспиранту).                                                                                                          С О Г Л А С И Е на осуществление научного руководства аспирантом

Расписание занятий 1 курса 

Расписание занятий 2 курса 

Расписание занятий 3 курса 

Расписание занятий 4 курса 

Расписание итоговой аттестации 2024 г.

Учебный год 2022 - 2023 

1. Три аспекта бытия науки: наука как генерация нового знания, как социальный институт, как особая сфера культуры.

2. Предмет и основные проблемы современной философии науки.

3. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская традиция в философии науки.

4. Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности (М.Вебер, А.Койре, Р.Мертон, М.Малкей).

5. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

6. Философия и наука. Методологическая функция философии в научном познании.

7. Роль науки в современном образовании и формировании личности.

8. Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний.

9.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

10. Развитие логических форм научного мышления и организация науки в средневековых университетах. Западная и восточная средневековая наука.

11.Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Идея экспериментального естествознания.

12. Формирование науки как профессиональной деятельности. Технологические применения науки.

13. Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания.

14. Структура эмпирического знания.

15. Сущность и структура теоретического знания.

16. Структура и функции научной теории.

17. Основания науки. Идеалы и нормы научного исследования и их социокультурная размерность.

18. Научная картина мира и ее функции. Исторические формы научной картины мира

19. Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания

20. Логика и методология науки. Методы научного познания и их классификация.

21. Проблемные ситуации в науке.

22. Наука творчества и творчество в науке

23. Традиции в науке и развитие научных знаний.

24. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций.

25. Глобальные революции и типы научной рациональности.

26. Главные характеристики современной постнеклассической науки.

27. Роль синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах.

28. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.

29. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки.

30. Этические проблемы современной науки. Экологическая этика и ее философские основания.

31. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. 

32. Научная рациональность и проблема диалога культур.

33. Наука как социальный институт.

34. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы.

35. Наука в общественной системе. Взаимодействие науки и экономики, науки и власти.

Вопросы к экзамену по социально-гуманитарным наукам

1.Предмет социально-гуманитарных наук. Философия – интегральная форма социально-гуманитарного знания.

2. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного научного знания и ее социокультурная обусловленность.

3. Этапы развития социально-гуманитарных наук: классический, неклассический, постнеклассический.

4. Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы.

5. Особенности объекта социально-гуманитарного познания.

6. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.

7. Особенности научных революций в социально-гуманитарном познании.

8. Индивидуальный и коллективный субъект социально-гуманитарного познания.

9. Коммуникативная природа социально-гуманитарного знания.

10. Ценности и их роль в социально-гуманитарном познании.

11. Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в социально-гуманитарных науках.

12. Роль философских категорий и принципов в исследовательском процессе социально-гуманитарных наук.

13. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (В.Дильтей, А. Бергсон).

14. История – одна из форм проявления жизни.

15. Культура как форма объективации жизни во времени.

16. Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время.

17. Категория пространства в гуманитарном контексте.

18. Понятие «хронотоп» как конкретное единство пространственно-временных характеристик.

19. Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания.

20. Моральная ответственность ученого и индоктринация.

21. Проблема рациональности, объективности, истинности в социально-гуманитарных науках.

22. Классическая и неклассическая концепция истины в социально-гуманитарных науках.

23. Экзистенциальная истина, истина и правда.

24. Плюрализм, релятивизм, психологизм, историзм в социально-гуманитарных науках и проблема истины.

25. Природа и типы объяснений в социально-гуманитарных науках.

26. Понимание как метод и базовая процедура познания в социальных и гуманитарных науках.

27. Интерпретация – общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания.

28. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания.

29. Язык, «языковые игры», языковая картина мира.

30. Вера и знание, вера и понимание, вера и истина

31. Натуралистические и антинатуралистические исследовательские программы в социально-гуманитарных науках

32. Специфика и методы социальных и гуманитарных наук

33. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования.

34. Опережающие социальные исследования, их значение для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков.

35. Участие социально-гуманитарных наук в экспертизах социальных проектов и программ.

Вопросы для естественно-научных и технических специальностей

1. Философское понимание термина «техника».

2. Объект, предмет и проблематика философии техники.

3. Зарождение философии техники.

4. Социокультурные основы возникновения и развития техники.

5. Инструментальный этап развития техники

6. Машинный этап развития техники и проблема  интенсификации труда

7. Автоматизированный этап развития техники и психологические проблемы труда

8. Информатизированный и виртуальный этап развития техники.

9. Технический оптимизм и технический пессимизм: апология и культуркритика техники

10. Основные концепции взаимоотношения науки и техники.

11. Политехника и монотехника Л. Мэмфорда.

12. Человек и машина в философии техники Н. Бердяева.

13. Философские взгляды К. Ясперса на технику.

14. Экзистенциальные основания философии техники М. Хайдеггера.

15. Компенсаторная роль техники X. Блюменберга.

16. Вопрос о технике как вопрос о бытии человека в философии X. Ортеги-и-Гассета.

17. Роль техники в становлении классического естествознания

18. Специфика естественных и технических наук

19. Аппроксимация теоретического описания технической системы как норма функционирования технической теории.

20. Функционирование технических теорий как соотнесение процедур анализа и синтеза.

21. Эволюционное и революционное развитие технической теории.

22. Формирование и развитие технической теории.

23. Эмпирическое и теоретическое в технической теории.

24. Теоретические схемы технических теорий.

25. Дисциплинарная организация технической науки: понятие научно-технической дисциплины и семейства научно-технических дисциплин

26. Формирование неклассических технических наук

27. Развитие кибернетических представлений в технике

28. Общая характеристика инженерной деятельности

29. Структура и этапы инженерной деятельности

30. Социопроектная техническая деятельность.

31. Системотехническая деятельность.

32. Оценка современного научно-технического прогресса.

33. Проблемы гуманизации и экологизации современной техники.

34. Социальная оценка техники. Социальная ответственность субъекта технической деятельности.

35. Роль техники в генезисе и решении гуманитарных и общественных проблем.