Индивидуальный учебный план (ИУП) в школе

Что делать, если обычный школьный график не подходит: короткий алгоритм

1. Обсудите ситуацию с классным руководителем и администрацией школы.
2. Уточните, предусмотрена ли разработка ИУП локальными документами школы и как подать заявление.
3. Сформулируйте, что именно нужно изменить: нагрузку, темп освоения программы, расписание, уровень изучения предметов или порядок занятий.
4. Подготовьте документы, которые относятся к ситуации ребёнка, включая справки для зачёта результатов из других организаций.
5. Согласуйте план, расписание, формы контроля и порядок аттестации.

Индивидуальный учебный план — это способ организовать освоение образовательной программы с учётом потребностей конкретного ученика. Он не означает автоматического перевода на обучение на дому, освобождения от предметов или права выбрать любой график. Персонализация обучения происходит внутри программы, а не вместо неё. Развёрнутая картина всех форматов и разбор типичных ситуаций собраны в материале про индивидуальное обучение в школе и порядок перехода на ИУП. Там объяснено, чем индивидуальное обучение отличается от надомного, какие шаги пройти до подачи заявления и как не допустить ошибок, из-за которых переход затягивается на месяцы.

Что изменилось в практике ИУП: как было раньше и как сейчас

Кому может подойти индивидуальный учебный план

Типичные ситуации, когда стоит обсудить ИУП со школой

• Профессиональные спортсмены и юные музыканты. Сборы, соревнования и конкурсы пересекаются с уроками, и ребёнок пропускает 30–50% учебного времени.
• Нужно изменить темп обучения. Это может быть ускоренное обучение (например, освоить программу 10 и 11 классов за один год) или, наоборот, освоение материала с дополнительной поддержкой.
• Одарённые дети и углублённое изучение. Ученику нужно больше часов по профильным предметам, чем даёт учебный план класса, например для подготовки к олимпиадам.
• Состояние здоровья. Болезнь, реабилитация или ОВЗ мешают учиться по обычному расписанию, но не требуют полного перевода на дом.
• Смена образовательной траектории. Ребёнок перешёл из школы с другим профилем, и у него есть разница в изученных предметах. Или ему нужно совместить учёбу с подготовкой к ЕГЭ.
• Работа в старших классах. Ученик 10–11 класса официально подрабатывает, и ему нужен индивидуальный график обучения.
• Профилактика и адаптация. Детям с девиантным поведением или трудностями социальной адаптации временно подходит щадящее расписание с сопровождением психолога.

Обязана ли школа оформить ИУП любому ученику

Статья 34 ФЗ-273 гарантирует академическое право на обучение по ИУП, «в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами». Из этой формулировки следуют два вывода:

• Школа не может отказать просто так. Право принадлежит ученику, и отказ должен быть мотивирован ссылкой на конкретные правила.
• Школа определяет, как именно реализовать ИУП. Администрация оценивает запрос, текущую успеваемость, кадровые возможности (есть ли педагог для консультаций) и соответствие плана ФОП и ФГОС.

Поэтому одна и та же причина приводит к разным решениям. Одному спортсмену утверждают свободное посещение с аттестацией по полугодиям, другому предлагают перенести часть уроков на консультации. Порядок зависит от законодательства, образовательной программы и положения об ИУП, которое принимает конкретная школа.

Когда стоит рассмотреть не ИУП, а другой вариант

• Ребёнку временно нужно обучение на дому. Основание даёт часть 5 статьи 41 ФЗ-273: заключение медицинской организации и заболевание из перечня Минздрава (приказ № 436н).
• Семья рассматривает семейное образование. Ребёнок выбывает из школы, а аттестацию проходит как экстерн.
• Нужны специальные условия по заключению ПМПК. В этом случае речь идёт об адаптированной программе, а ИУП становится лишь инструментом её реализации.
• Учебный план менять не нужно, нужна помощь в освоении программы. Иногда достаточно консультаций учителя, коррекционных занятий или работы с репетитором.

ИУП, индивидуальное обучение, семейное образование и АООП: в чём разница

Эти понятия часто смешивают даже в школьных чатах. Ниже они сравниваются по четырём критериям.

Важно: ИУП может быть частью обучения по основной или адаптированной программе, но сам по себе её не заменяет. Индивидуальный образовательный маршрут, который помогает составить тьютор, описывает развитие ребёнка. Юридической силы учебного плана у него нет, если он не оформлен как ИУП приказом директора. Надомное обучение и ИУП тоже разные вещи: при надомном обучении ИУП составляется обязательно, но ИУП не требует перевода на дом.

Особенности статуса экстерна: почему ему не составляют ИУП

При переходе на семейное образование или самообразование ребёнок выбывает из школы. Для аттестации его зачисляют в школу как экстерна (п. 9 ч. 1 ст. 33 ФЗ-273). Это меняет всю логику отношений со школой:

• ИУП для обучения экстерну не разрабатывают. Школа не составляет ему расписание уроков, не назначает консультации и не планирует модули. Составляется только график промежуточной (и при необходимости государственной итоговой) аттестации.
• Уроки и курсы экстерн не посещает. Он приходит в школу на аттестацию в согласованные сроки. Некоторые школы дополнительно предлагают консультации или участие в лабораторных работах, но это договорённость, а не обязанность.
• Ответственность за освоение ФОП лежит на родителях. Они выбирают учебники, темп и способ обучения. Школа только проверяет результат.
• Аттестация бесплатна. Экстерн вправе пройти промежуточную и ГИА в школе, имеющей государственную аккредитацию, бесплатно (ч. 3 ст. 34 ФЗ-273).

Если семье нужна гибкость, но важно сохранить уроки, консультации и сопровождение учителей, подойдёт ИУП в очной форме, а не экстернат.

Как оформить ИУП в школе: пошаговая инструкция

Шаг 1. Сформулировать запрос и желаемый результат

Перед разговором со школой письменно ответьте на пять вопросов:

• Что не работает сейчас? Пример: «Тренировки с 14:00, пропускаем 6-й и 7-й уроки три раза в неделю».
• Какие изменения нужны? Пример: «Перенести физику и информатику на консультации по субботам».
• Какие предметы сохранить без изменений? Обычно это русский язык и математика, особенно в 9 и 11 классах.
• Какие результаты можно зачесть? Например, занятия в спортшколе или школе искусств, курсы, пройденные в предыдущей школе.
• Как план повлияет на нагрузку и аттестацию? Кто и когда будет принимать зачёты по пропущенным темам.

Шаг 2. Обратиться в школу

Начать можно с классного руководителя: он знает реальную успеваемость и подскажет, как устроена процедура. Содержательно вопрос решает заместитель директора по учебно-воспитательной работе (завуч). Именно он обычно готовит проект плана и расписание. Решение принимает директор, иногда после обсуждения на педагогическом совете.

Шаг 3. Подать письменное заявление

Заявление адресуется директору. Подайте его в двух экземплярах и попросите поставить на вашем экземпляре входящий номер и дату. При подаче через электронную приёмную или региональный портал номер присваивается автоматически.

Адаптируйте формулировку под свою ситуацию, а список приложений заранее уточните у завуча. Фраза «Прошу дать ответ в письменной форме» даёт вам документ, который пригодится при апелляции. Срок рассмотрения обычно указан в положении об ИУП. Если его там нет, уточните срок при подаче заявления.

Шаг 4. Подготовить документы

Ни один документ из этого списка не обязателен во всех случаях. Состав пакета зависит от причины:

• Заявление родителя (законного представителя) или обучающегося. Старшеклассник может подать его сам, если это допускает положение школы.
• Медицинские документы, если запрос связан со здоровьем: справка, выписка, заключение врачебной комиссии.
• Заключение ПМПК и рекомендации специалистов, если они есть и относятся к ситуации.
• Подтверждение спортивных, творческих или других обстоятельств: справка из спортшколы, график сборов, вызов на соревнования, дипломы конкурсов.
• Документы для зачёта результатов: справка об обучении или о периоде обучения, выписка с перечнем курсов, часов и оценок, программа курса, документ об окончании школы искусств.
• Сведения об успеваемости или ранее изученных предметах — по запросу школы, например при переходе из другого учреждения.

Шаг 5. Обсудить проект плана и расписание

До утверждения согласуйте по каждому предмету:

• перечень предметов и курсов, включая элективы и внеурочные часы профминимума;
• уровень изучения: базовый или углублённый;
• объём учебной нагрузки в часах;
• формат занятий: урок в классе, занятие в сводной группе, консультация, дистанционный формат, самостоятельная работа;
• сроки освоения тем;
• график консультаций;
• даты контрольных работ и промежуточной аттестации;
• предметы, результаты по которым будут зачтены.

Шаг 6. Получить решение школы и сохранить документы

Обычно решение оформляется так: план утверждается приказом директора, к нему прилагается индивидуальное расписание. Если в ИУП включены платные дополнительные занятия, заключается или дополняется договор об образовании. Классный руководитель или завуч знакомит вас с документами под подпись. Если школа ведёт электронный дневник или работает во ФГИС «Моя школа», проверьте, что расписание и сроки аттестаций отображаются там корректно. Сохраните копии заявления, ответа, приказа и подписанного плана, а также скриншоты из электронного дневника.

Кто составляет и утверждает ИУП

• Семья инициирует процесс, формулирует запрос и предлагает желаемый вариант.
• Ученик участвует в обсуждении, особенно в 8–11 классах. Переход на ИУП в 10 классе обычно решают вместе с выбором профиля: старшеклассник сам определяет, какие предметы изучать на углублённом уровне и какие элективы взять.
• Учителя-предметники определяют, какие темы можно освоить самостоятельно, а какие требуют очных занятий, и предлагают формы контроля.
• Администрация (завуч) готовит проект плана и сверяет его с ФОП, ФГОС и санитарными нормами нагрузки.
• Тьютор и школьные специалисты (психолог, дефектолог) помогают составить план, сопровождают ученика и участвуют в корректировке плана.
• Директор утверждает план приказом. В некоторых школах перед этим план рассматривает педагогический совет.

Мнение ребёнка учитывают через его реальную нагрузку. Сложите школьные часы, дорогу, тренировки, кружки и домашние задания. Если набирается больше 10–11 часов в день, план нерабочий, как бы хорошо он ни выглядел на бумаге. Родитель вправе предложить свой вариант, но итоговый план согласуется со школой: именно она отвечает за освоение программы и выдачу аттестата.

Кто такой тьютор и зачем он ученику на ИУП

Когда ученик учится по индивидуальному графику, ему не хватает привычной опоры: общего расписания, одноклассников, которые напомнят о контрольной, учителя, который видит его каждый день. Эту роль берёт на себя тьютор — специалист, который сопровождает ИУП от составления до итоговой аттестации.

Ставка тьютора есть не во всех школах. Если его нет, эти функции закрепляют за классным руководителем, завучем или педагогом-психологом. Главное, чтобы в ИУП было прямо указано, кто отвечает за сопровождение и к кому обращаться при трудностях.

Архитектура ИУП: из чего собирается план

Индивидуальный учебный план удобно представлять как конструктор. У него есть неизменяемая основа — обязательная часть ФОП, и вариативная часть, которую ученик и школа собирают из доступных модулей. Особенно заметна эта гибкость в 10–11 классах, но элементы выбора есть и в основной школе.

Как комбинировать уровни и элективы

Главное преимущество ИУП в старшей школе — возможность собрать набор, которого нет ни в одном готовом профиле класса. Например, ученик изучает математику и информатику на углублённом уровне, биологию на базовом, а в качестве элективов берёт курс по биоинформатике и подготовку к ЕГЭ по английскому. В стандартном технологическом или естественнонаучном классе такой комбинации может не быть.

• Сначала выбирают профильные предметы для углублённого уровня. Ориентир — экзамены, которые понадобятся для поступления.
• Затем проверяют, что остальные обязательные предметы остались на базовом уровне. Общее число предметов и часов должно соответствовать требованиям ФГОС СОО.
• Оставшиеся часы заполняют элективами. Их выбирают из перечня, который предлагает школа. Иногда можно зачесть курс, пройденный в другой организации.
• В конце сверяют итоговую нагрузку с санитарными нормами. Недельная нагрузка не должна превышать предельную для возраста.

Как школы технически реализуют разные ИУП: сводные группы и мультипрофильное обучение

Если у каждого старшеклассника свой набор предметов, составить расписание «по классам» невозможно. Поэтому многие школы переходят на мультипрофильную модель:

• Сводные группы (группы сменного состава). Ученики разных классов с похожими ИУП объединяются на конкретный предмет. Например, на углублённую химию собираются ребята из 10 «А» и 10 «Б», а на базовую физику — другой состав.
• Параллельные уроки. В одно и то же время в расписании стоят несколько предметов разного уровня, и каждый ученик идёт в свою группу.
• Сетевая форма реализации. Если в школе нет педагога для нужного углублённого курса или электива, часть программы можно освоить в партнёрской организации: вузе, колледже, технопарке, «Кванториуме».
• Дистанционные модули. Отдельные элективы проводятся онлайн, что особенно удобно для спортсменов на сборах.

Спросите у завуча, какие группы и курсы школа уже формирует на следующий год. Вписаться в существующую группу проще, чем просить отдельного педагога под одного ученика. Это заметно повышает шансы на согласование плана.

Что включают в индивидуальный учебный план

Основные разделы и параметры

• предметы и курсы, включая обязательную часть ФОП и часть, формируемую участниками образовательных отношений (элективы, курсы по выбору);
• уровень изучения каждого предмета: базовый или углублённый;
• объём учебной нагрузки: часы в неделю и за год;
• последовательность и сроки освоения материала;
• расписание и формы занятий, в том числе в сводных группах;
• самостоятельная работа и консультации;
• перечень зачтённых предметов и курсов, если такое решение принято;
• формы текущего контроля и промежуточной аттестации;
• условия сопровождения и ответственный за него (тьютор, классный руководитель);
• порядок пересмотра плана и срок действия ИУП.

Как составить реалистичный план

• Соотнесите нагрузку с возрастом. Предельную недельную нагрузку устанавливают санитарные нормы (СанПиН 1.2.3685-21). ИУП не должен её превышать, даже если ребёнок «сам хочет».
• Оставьте время на отдых. Минимум один полностью свободный день в неделю — рабочее правило, особенно для спортсменов.
• Проверьте обратную связь по каждому предмету. Должно быть понятно, у кого ученик спросит непонятное, когда учитель проверит задание и в какой срок ответит.
• Заранее определите сроки контрольных и аттестаций с учётом графика соревнований или лечения.
• Назначьте ответственного. Кто следит за выполнением плана (обычно тьютор или классный руководитель) и к кому обращаться при трудностях.

Условный пример ИУП

Таблица — иллюстрация, а не обязательный образец. Форму ИУП каждая школа устанавливает своим положением.

Ускоренное освоение программы и зачёт результатов

Ускоренное обучение по ИУП — это не только «уплотнённые» уроки. Часто сократить нагрузку помогает официальный зачёт результатов, которые ученик уже получил в другой организации. Такое право прямо предусмотрено пунктом 7 части 1 статьи 34 ФЗ-273: обучающийся может рассчитывать на зачёт результатов освоения учебных предметов, курсов и дополнительных образовательных программ в других организациях. Порядок зачёта школа устанавливает своим локальным актом.

Что можно зачесть

• Физическую культуру — при систематических занятиях в спортивной школе или по программе спортивной подготовки, если школа признаёт эти результаты соответствующими программе.
• Изобразительное искусство, музыку, МХК — при обучении в детской школе искусств, художественной или музыкальной школе.
• Предметы и курсы, изученные в предыдущей школе, в том числе при переходе из другого профиля или из-за границы.
• Элективные и дополнительные курсы, пройденные в вузах, технопарках, центрах для одарённых детей и других организациях.

Как проходит процедура

1. Родитель или ученик подаёт заявление о зачёте с указанием предметов и организации, где они осваивались.
2. К заявлению прилагается справка об обучении, академическая справка, выписка с перечнем курсов, часов и оценок или диплом профильного учреждения.
3. Комиссия школы (аттестационная или педагогическая) сравнивает содержание и объём пройденного с требованиями ФОП.
4. При совпадении результат зачитывается полностью или частично. При расхождении школа может назначить собеседование или зачёт по недостающим темам.
5. Решение оформляется приказом, а зачтённые предметы фиксируются в ИУП и не требуют повторного посещения уроков.

Зачёт результатов и уплотнение графика вместе позволяют, например, освоить программу 10 и 11 классов за один учебный год. Такой вариант требует особенно тщательного расчёта нагрузки и контрольных точек. Без запаса времени ускоренное обучение быстро приводит к выгоранию.

Как проходят занятия, аттестация и переход в следующий класс

• Нужно ли посещать все уроки? Нет, если ИУП предусматривает иной формат. Пропуски в пределах плана не считаются прогулами. Пропуски сверх плана оформляются как обычно, по заявлению или справке.
• Как школа отслеживает освоение предметов? Через текущий контроль (оценки в журнале), проверку индивидуальных заданий и консультации. Если школа ведёт электронный дневник, задания и результаты видны там.
• Как проходит аттестация? Промежуточную аттестацию проводят в формах и сроках, указанных в ИУП: по четвертям, полугодиям или по итогам года. ГИА (ОГЭ, ЕГЭ) проходит на общих основаниях, отдельного «экзамена для ИУП» нет.
• Что будет, если не сдать промежуточную аттестацию? Возникает академическая задолженность (ст. 58 ФЗ-273). Её можно ликвидировать не более двух раз в сроки, установленные школой, в пределах одного года с момента образования. Ученика переводят в следующий класс условно. Если задолженность не ликвидирована, по усмотрению родителей ребёнка оставляют на повторное обучение, переводят на АООП (по рекомендации ПМПК) или на обучение по ИУП.
• Влияет ли ИУП на аттестат? Нет. Аттестат выдаётся стандартный, без пометок о форме обучения. Для допуска к ГИА нужно не иметь академической задолженности и полностью выполнить учебный план или ИУП (ст. 59 ФЗ-273). Кроме того, в 9 классе нужно получить «зачёт» за итоговое собеседование, а в 11 классе — за итоговое сочинение.

Конкретный порядок проверяйте по положению о текущем контроле и промежуточной аттестации вашей школы и действующим нормативным документам.

Можно ли изменить ИУП после утверждения

• Когда план пересматривают. Изменились обстоятельства (сменился график сборов, закончилось лечение), нагрузка оказалась чрезмерной или недостаточной, по итогам четверти выявились пробелы.
• Окна для смены плана. Многие школы разрешают менять набор элективов или уровень изучения предмета только в определённые периоды, например по итогам полугодия или учебного года. При переходе с базового уровня на углублённый школа может назначить зачёт по разнице в программах. Эти правила стоит уточнить заранее.
• Как инициировать изменения. Обсудите их с тьютором или завучем и подайте новое заявление. Изменения утверждаются так же, как исходный план, приказом.
• Зачем назначать дату промежуточного обсуждения. Встреча через 6–8 недель после старта позволяет исправить план до первой аттестации, а не после неё. Впишите эту дату прямо в ИУП.

Что делать, если школа отказала или предложила неподходящий вариант

1. Попросите письменно объяснить причину со ссылкой на пункт положения об ИУП или другого локального нормативного акта.
2. Уточните альтернативы: какие варианты организации обучения школа может предложить вместо запрошенного, например участие в существующей сводной группе или сетевой формат.
3. Письменно изложите свою позицию: какие условия нужны ребёнку и почему предложенный вариант не решает проблему. Приложите подтверждающие документы.
4. Используйте механизмы урегулирования: обратитесь в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (ст. 45 ФЗ-273), к директору, учредителю школы или в муниципальный орган управления образованием.
5. При необходимости проконсультируйтесь со специалистом по образовательному праву. Юрист поможет, если отказ ограничивает академические права или школа не отвечает на обращения.

Имейте в виду: закон гарантирует право на ИУП, но не обязывает школу принять именно ту модель, которую предложила семья. Цель спора — получить работающий план, а не «победить» администрацию.

Частые ошибки при оформлении ИУП

• Путать ИУП с обучением на дому или семейным образованием. Это разные основания, документы и последствия. При семейном образовании ребёнок выбывает из школы и становится экстерном, при ИУП остаётся в контингенте.
• Просить «особый график», не уточняя, что именно менять. Размытый запрос даёт размытый ответ или отказ.
• Считать, что медицинская справка автоматически определяет содержание плана. Справка даёт основание, а содержание плана определяет школа вместе с семьёй.
• Не обсуждать заранее аттестации и контроль знаний. Отсюда задолженности в конце года.
• Составлять слишком насыщенное расписание. Ускоренное обучение без запаса времени быстро приводит к выгоранию.
• Выбирать углублённые предметы и элективы «на всякий случай». Лишние часы увеличивают нагрузку, но не помогают при поступлении. Ориентируйтесь на нужные экзамены.
• Не подавать документы на зачёт результатов. Спортсмены и ученики школ искусств нередко дублируют нагрузку, хотя могли бы зачесть часть предметов.
• Не фиксировать договорённости письменно.
• Не пересматривать план, когда он перестал подходить ребёнку.
• Пытаться исключить обязательные курсы