На фоне миграционных процессов последних десятилетий ХХ века в настоящее время миграция (трансграничная и внутренняя) достигла исторически уникального уровня, сформировав особую модель глобализации, которая включает в себя относительно свободное перемещение людей, денег и товаров. Как одно из проявлений процесса глобализации, миграция в целом оказывает положительное влияние на социально-экономическое и политическое развитие государств, способствует интеграции международного сообщества, культурному сближению народов и развитию производительных сил (Иванус и др., 2020; Папастергиадис, 2018). В то же время, если миграционные процессы неконтролируемы, уровень безопасности государств резко снижается, кроме того, неконтролируемая миграция не позволяет защитить права самих мигрантов (Castles & Davidson, 2020). В контексте государственного управления и разработки эффективной миграционной политики чрезвычайно важно изучение взаимосвязи между такими факторами, как безработица, риск бедности, образование и преступность на основе статистических данных. Поскольку миграция, с одной стороны, является простым способом воспроизводства недостающих трудовых ресурсов, а с другой стороны, влечет за собой проблемы адаптации, каждое государство должно разрабатывать и осуществлять грамотную миграционную политику, чтобы извлечь максимальную общественную выгоду из процессов перемещения.

Глобализация побуждает миллионы экономических мигрантов из развивающихся стран происхождения искать работу в экономически более благополучных странах-получателях, в том числе посредством миграции в целях получения образования, несмотря на ужесточение пограничного контроля. Например, итальянский остров Лампедуза выступает в качестве ключевого транзитного пункта для мигрантов, пересекающих Средиземное море на пути в Европу. Возмущенное и недовольное такой ситуацией местное население связывает это со слабостью миграционной государственной политики (Franceschelli, 2019).

В последнее время ученые активно исследуют вопросы неравенства в правовом статусе мигрантов, неолиберальной логики управления миграцией и политики классификации (Bauder, 2020). В рамках миграционных исследований также регулярно проводится анализ неравенства между мигрантами и принимающими группами. Миграционная политика сама по себе является источником неравенства между мигрантами, но понимание других источников неравенства также важно для информирования государственных и негосударственных учреждений о результатах политики в отношении мигрантов (Friesen, 2020).

Неравенство проявляется в различных и локализованных формах, влияющих на доступ к доходам, богатству, возможностям, благосостоянию, социальному и политическому капиталу. Диверсификация современной миграционной политики в англоязычных странах, принимающих рабочую силу, создает неравенство между группами мигрантов, которое проявляется в сложных взаимоотношениях расы, класса, пола, правового статуса, сексуальности, возраста и истории поселения (Collins, 2020; Collins et al., 2020). Существует прямая корреляция между миграционной политикой и неравенством, поскольку основное внимание уделяется трудовой миграции и способам оценки профессиональной ценности мигрантов. Этот вывод также подтверждается Biavaschi et al. (2020), которые считают, что глобальная миграция сильно зависит от уровня квалификации, при этом работники с высшим образованием в четыре раза чаще мигрируют, чем работники с более низким образованием.

Наблюдая резкое увеличение потока мигрантов с 2000-х годов, можно предположить, что этому способствовал появившийся доступ к Интернету и мобильной связи. Согласно Котырло (2020), в средне- и долгосрочной перспективе темпы роста миграции ниже в странах с более высокими темпами роста ИКТ, эта негативная взаимосвязь также может быть объяснена развитием иммиграционной политики для решения проблем, связанных с увеличением объема информации, необходимой для миграции, и также для снижения риска неконтролируемой миграции.

Частные школы Грузии в каталоге Мадлоба

Переезд в другую страну всегда стресс, а если ещё и с детьми, то придется решать много вопросов. И один из них обучение. В родном городе для ребенка все привычно, у него есть друзья. Сменив место жительства он лишается всего этого. И тут нужно сделать правильный выбор школы.

Чтобы педагоги помогли влиться в процесс, наладить контакт с одноклассниками. Хорошим вариантом будет частная школа Грузии.

В каталоге "MadLoba" представлен список таких школ.

У родителей есть из чего выбирать. Это, как многонациональные, так и русскоязычные частные школы в Тбилиси(или Грузии?), с уникальными методиками обучения, разработанными для каждого учебного заведения отдельно.

В школы Грузии принимают детей с 6 летнего возраста и учатся они 12 лет. Нет привязки к месту жительства, можно выбирать любое учебное заведение. Перед поступлением с ребенком и родителями в обязательном порядке проводится собеседование.

Иногда будущий ученик проходит тестирование или сдает внутренний экзамен, чтобы подтвердить знания. В среднем вся процедура занимает около часа.

Для тех, кто находится за границей возможна беседа по видеосвязи, что, несомненно, очень удобно.

В некоторых школах знание русского языка является необходимым условием для зачисления. В каждой школе свой список документов для приема, узнать его можно на сайте заведения или по телефону, который можно найти в каталоге Madloba.

С мая начинается электронная регистрация первоклассников. Учебный год стартует с середины сентября и длится до середины июня. В январе школы уходят на каникулы на 2-3 недели.

Классы частных школ Тбилиси небольшие, около 15 учеников. Детей обучают по международным программам. Предметы ведут преподаватели из разных стран мира. К каждому ученику индивидуальный подход, что заставляет чувствовать себя увереннее.

С 1 класса углубленно изучается английский и грузинский, потом добавляются другие языки. После уроков можно посещать внеклассные занятия, например, танцы, лепка, робототехника, стрельба из лука и многие другие. Идет активное развитие навыков, необходимых для жизни в 21 веке.

Для учащихся разработаны сбалансированные и натуральные программы трехразового питания. Обеды частично оплачивают родители. Выдают учебники и другой раздаточный материал, кроме рабочих тетрадей - они приобретаются самостоятельно.

Ведётся подготовка ко всем видам экзаменов и аттестаций. В частных школах Грузии проводятся закрытые мероприятия для учеников и родителей.

Родительские собрания проходят в начале учебного года.

В дальнейшем, оценки заносятся в электронный журнал или ежемесячно высылаются на электронную почту. Учителя постоянно контактируют с родителями при помощи мессенджеров.

У частных школ Грузии есть один существенный недостаток - это цена.

Обучение ребенка, в зависимости от выбранного класса, программы и дополнительных занятий до 16.00, обойдется в среднем в 5500-7500 долларов в год. Оплату можно вносить частями или же всей суммой сразу.

Выбрав понравившееся учебное заведение в электронном каталоге по Грузии "Мадлоба" отправляйтесь на экскурсию в Грузию и примите окончательное решение.