Чем меньше домашних заданий, тем лучше результаты

Слишком много домашних заданий - постоянная жалоба студентов. Когда вы часто слышите жалобы на переутомление, может быть трудно определить, когда это законное беспокойство или когда студенты просто пытаются встать на путь наименьшего сопротивления. Как учитель, вы должны быть уверены, что найдете здоровый баланс - потому что, если вы дадите слишком мало домашних заданий, ученикам будет скучно, а если вы дадите слишком много, они будут ошеломлены.

За годы преподавания я обнаружил, что меньшее количество домашних заданий на самом деле может дать лучшие результаты. Вот несколько причин, по которым вы можете подумать о том, чтобы уменьшить домашнюю нагрузку ваших учеников (сейчас эту проблему, частично, решает Интернет-сервис: ГДЗ).

1. Студентам рекомендуется учиться

Цель учёбы - научить студентов учиться и любить учиться. Вы не просто хотите давать своим ученикам рыбу; Вы хотите научить их ловить рыбу. Лекции, дискуссии и чтения должны вовлекать студентов и побуждать их к изучению материала.

Однако слишком часто учителя перегружены и назначают домашнее задание, чтобы попытаться охватить материал, на который не хватило времени в классе. Педагогам не следует позволять домашнему заданию «учить» класс. Вместо этого его следует использовать для отработки того, что было рассмотрено на лекции, или для очень краткого введения в новый материал.

Домашние задания, если они даются, должны, по крайней мере, быть увлекательными. Попробуйте найти задания, которые могут понравиться вашим студентам, например создать профиль в Facebook или блог для персонажа из пьесы Шекспира, которую вы читаете. Я обнаружил, что, когда студенты выполняют более управляемую домашнюю нагрузку, они больше увлекаются вузом и обучением в целом.

2. Они лучше отдохнули и сосредоточились.

Учителя должны помнить о том, насколько длинными могут показаться учебные дни ученикам, особенно старшекурсников, если у них много часов на выполнение домашних заданий. Обычно они приходят в вуз между 7 и 8 часами утра, остаются в вузе до 15 часов, могут проводить внеклассные мероприятия до 17 или 18 часов и не могут приступить к выполнению домашних заданий до 19 или 20 часов, после ужина. Даже если у ваших студентов есть домашняя нагрузка всего 1-2 часа, это означает, что они не смогут лечь спать до 21–10 вечера.

Сон невероятно важен для растущих молодых людей. Хотя учащиеся определенно могут выбрать ночлег или поздно ложиться спать по причинам, не связанным с учёбой, учителя должны стремиться минимизировать влияние домашних заданий на сон учащихся. Если назначить меньше домашних заданий, это, скорее всего, означает, что у ваших студентов будет возможность больше спать, а это значит, что на следующий день они будут бодрствовать и больше заниматься в вузе.

3. Свободное время делает их разносторонними.

Многие студенты, особенно старшекурсники, ассоциируют вуз с комнатой, в которой они оказались в ловушке большую часть своей жизни, и они не хотят ничего, кроме как быть вне этой коробки. Очевидно, что студенты (и люди в целом) могут использовать свое свободное время непродуктивно, например проводить часы в социальных сетях и просматривать Интернет. Но многие студенты чувствуют, что их домашняя нагрузка мешает им заниматься тем, что им нравится.

Для учащихся важно вести жизнь вне вуза, а выполнение меньшего количества домашних заданий означает, что у них будет больше времени для таких занятий. Студенты должны быть разносторонними людьми; Если они будут перегружены домашними заданиями, они не смогут развиваться в других областях. Как учитель, потому что вы так вовлечены в этот процесс, легко подсознательно вести себя так, как будто ученики имеют одинаковую степень интереса к вузу. Реальность такова, что ученики отчаянно хотят жить вне вуза, и вы станете более успешным учителем, если будете поощрять их развивать это здоровым образом.

4. Сбалансированная рабочая нагрузка поддерживает внимательность.

Студенты обычно жалуются на домашние задания, потому что они перегружены работой. В целом, я считаю, что многие ученики хорошо справляются с домашними заданиями, а также повторяют и применяют на практике то, чему они учатся в вузе. Но поскольку каждый учитель считает свой класс самым важным, ученикам часто приходится выполнять домашнее задание по несколько часов в вечернее время. При этом важно, чтобы вы и ваши коллеги обсуждали, какие задания вы выполняете каждую неделю. Вы же не хотите, чтобы ваши ученики получали домашнее задание по 4–5 часов в день.

Я знаю, что когда я учился в институте, мне очень не нравилась домашняя нагрузка на некоторых курсах, потому что ее было слишком много. Я был хорошим студентом и всегда делал все, что мне было поручено, но когда мне приходилось читать сорок страниц между вторником и четвергом всего за один урок, я был невероятно потрясен. Было так много информации, чтобы втиснуть ее в такое короткое время - естественно, я действительно не мог усвоить ее всю. Никогда не стоит ставить своих учеников в такое положение, в котором они блуждают из-за своей загруженности. Если вы немного уменьшите нагрузку, вы будете меньше уставать и будете более внимательными и внимательными.

5. Семейное время имеет большое значение для благополучия.

Об этом последнем пункте часто забывают. У студентов должна быть возможность проводить вечера со своими семьями. Сейчас многие пары работают полный рабочий день, поэтому студенты часто видят своих учителей больше, чем родителей! Хотя мы не можем вернуться к дням на ферме, когда семьи работали вместе и все время виделись, учителя могут, по крайней мере, побудить своих учеников проводить дополнительное время со своими семьями. И хотя старшеклассники могут не оценить это сейчас, они оценят это позже.

Если бы студенты выполняли домашнее задание на один час меньше и имели бы на один час больше времени со своими семьями, чтобы поиграть в игру, посмотреть фильмы или просто поговорить, это во многом способствовало бы не только здоровью семьи, но и благополучию учащегося.  Это также сводит к минимуму проблемы с дисциплиной, поскольку родители будут более вовлечены в жизнь своих детей.

Использованные источники

1. Giving less homework may actually produce better results. Rachel Basinger. December 19, 2018. URL:classcraft.com/blog/students-should-get-less-homework/

2. Математика. 1KLASS.ORG. URL:1klass.org/