Сборник статей

Каталог публикаций Интернет-изданий

переводы публикаций из социальной сети для учёных ResearchGate и из других открытых источников Интернета

Процесс научной публикации


Необходимая работа по разработке научной публикации иногда недооценивается и требует эффективного участия многих игроков для получения результата на хорошем уровне. Первоначально это зависит от определения авторов, решивших написать научную статью. Научное письмо - очень сложная и трудоемкая задача, но в то же время необходимая для любого ученого. Опубликованная научная статья, несомненно, является одним из основных показателей научной продукции, особенно если она опубликована в квалифицированном научном журнале с высококвалифицированным редакционным комитетом и строгой процедурой рецензирования. При рассмотрении критериев оценки научной продукции нескольких тематических научных комитетов Бразильского совета по научному и технологическому развитию (CNPq) становится ясно, что публикации в научных журналах, сертифицированные по качеству, являются наиболее важным элементом при оценке научной работы.

Процесс научной публикации создает возможность взаимодействия между редактором, авторами и рецензентами. Это может привести к значительному обмену опытом и возможности обучения для всех участников. В целом редактор отвечает за обзор подготовки текста к публикации (Kunsch, 2004) и играет важную роль в посредничестве в общении между авторами и рецензентами с целью повышения качества научной статьи для достижения установленных стандартов качества. редакцией журнала.

Научная публикация должна следовать правилам, установленным для журнала с момента подачи статьи на протяжении всего процесса оценки и рецензирования (подробнее о правилах на этом сайте). Однако перед нормами стоит научное содержание. Важно, чтобы каждая статья вносила значительный вклад в развитие науки или раскрывала новые знания по теме или конкретному региону. Согласно Kunsch (2004), важно различать «контекст обнаружения» и «контекст презентации». В общем, первый контекст определяет, есть ли у статьи потенциал для публикации, в то время как второй контекст может быть улучшен в процессе редактирования и рецензирования. Это требует только критического чутья, скромности, настойчивости и взаимодействия.

Структура текста важна. Он основан на главах, которые следуют логической последовательности, чтобы раскрыть идеи, вытекающие из опыта, описанного другими авторами, экспериментальных данных, анализов и т.д. Часто встречаются статьи с хорошим научным содержанием, представленные в плохо структурированном формате. Krzyzanowski и Ferreira (1998), сообщая о критическом анализе научных журналов, указали на следующие недостатки: нерегулярная публикация и распространение выпусков; отсутствие нормализации изложения статей и журналов; отсутствие редакционного комитета и рецензентов (например, публикации научных журналов в Интернете на сайте swsu.ru). Кроме того, они сообщили, что бразильские журналы испытывают трудности с проникновением португальского языка, а иногда и с отсутствием оригинальности в статьях.

Редакционный процесс научного журнала сложен, потому что он включает статьи от разных авторов, каждый из которых имеет свой стиль и подход. Редакционный процесс предполагает подготовку исходного текста к публикации по правилам, установленным для журнала. Это обязательно требует стандартных процедур оценки и рецензирования представленных статей для достижения целей качества, установленных журналом. Для научных журналов языковые детали менее важны, чем техническая оценка научного содержания статьи. Однако важно, чтобы текст имел хорошие грамматические стандарты и был ясен. Таким образом, это междисциплинарный журнал должен иметь хорошо составленную экспертную группу с широкой научной структурой проверенных квалифицированных членов.

Процесс рецензирования начинается с авторов с самых первых строк текста. Авторам следует читать текст сначала каждый раз, когда он / она возобновляет написание статьи, для постоянного улучшения языка. Это возможность пересмотреть текст с другой временной точки зрения. Однако видение автора может быть расширено, если процесс публикации предлагает множество возможностей для взаимодействия. В этом процессе участвуют ученые, которые вызвались проанализировать научное содержание статьи и критически проанализировать научный метод и результаты. Однако после завершения научного анализа статья должна пройти языковую проверку специалистом-лингвистом, который проверит синтаксис, грамматику, пунктуацию и ясность выражений, устранив любую двусмысленность в тексте. В результате этой процедуры следует ожидать заметного улучшения исходного текста, и хотя статья имела значительное научное содержание, в ней могли быть недостатки в коммуникации. Основополагающий принцип этого процесса - взаимодействие. Рецензент не может изменить смысл авторов. Поэтому важно взаимодействие рецензента и авторов для улучшения текста без упущения какой-либо информации. Это фундаментальная роль редактора, которая является посредником в процессе слепого рецензирования, в котором авторы и рецензенты не знают друг друга. Редактор должен поддерживать эффективный диалог с авторами, чтобы убедиться, что предложения рецензентов правильно интерпретируются и выполняются.

Редактор научного журнала должен проверить, написан ли набор статей по правилам журнала. Для этого очень важно, чтобы в соответствии с международными стандартами в журнале был четко установлен формат презентации и подробно описана процедура оценки представленных статей. Редактор должен гарантировать, что все рабочие детали проходят гладко и периодичность публикаций соблюдается, что респектабельная группа опытных рецензентов может охватить широкий спектр знаний и географических областей.

Интегрированное управление научным журналом с использованием цифровой системы, которая работает из любого места с доступом к Интернету, позволяет отслеживать статью от момента подачи до публикации, как в системе публикации электронных журналов (SEER, Soares et al., 2004) . Это представляет собой большой прогресс в редакционном процессе не только с точки зрения экономии бумажных и почтовых расходов, но, главным образом, с точки зрения содействия общению редактора с авторами и рецензентами. Редактору следует быть предельно осторожным, разжигая такое взаимодействие. Мотивация к публикации варьируется среди отправителей и может повлиять на разные фазы процесса публикации. Многие студенты подают рукописи для выполнения требований курса, и когда им приходится сталкиваться с процессом пересмотра, они сдаются, поскольку они уже выполнили требование и не хотят тратить необходимое время на улучшение своей статьи. Редактор играет роль посредника во взаимодействии в поисках улучшения качества. Редактор должен быть больше, чем просто передатчиком наблюдений рецензентов; он также должен интерпретировать предложения и взаимодействовать с авторами, чтобы гарантировать, что исправления внесены надлежащим образом для улучшения статьи.

Использованные источники

  1. KRZYZANOWSKI, R. F.; FERREIRA, M. C. G. Avaliação de periódicos científicos e técnicos brasileiros. Ci. Inf., Brasília, v. 27, n. 2, p. 165-175, maio/ago. 1998.

  2. KUNSCH, W. L. O que é editar um texto? In: ENCONTRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO DA INTERCOM, 16., 06 a 09 de setembro de 2004. Bibnews...  Disponível  em:  <listas.ibict.br/pipermail/bib_virtual/2006-August/ 003090.html>. Acesso em 12 dezembro 2006.

  3. SOARES, S. B. C.; AMARAL, S. F.; ARELLANO, M. A. M.; SANTOS, G. C. Workshop Virtual Cibereduc: SEER: periódicos eletrônicos: editoração e acesso. ETD: Educação Temática Digital, Campinas, v. 1, n. 6, p.100-116, dez. 2004. Disponível em: <143.106.58.55/revista/viewarticle.php?id=30&layout=abstract>. Acesso em 15 dezembro 2006.

Авторизация
Забыли свой пароль?