Информационная помощь Администратора портала

Информационная помощь Администратора портала


Информационная поддержка — сюда относится всё, что связано с содержанием сайта: контент, графика, наполнение.

Некоторые проблемы с электронными книгами в обучающем процессе


В сети Интернет публикуется много исследований об использовании электронных книг для обучения и делаются выводы, что электронные книги, по отношении к бумажных учебникам (которые, кстати, можно приобрести в Интернет-магазинах, например, ознакомиться с  ассортиментом такого магазина можно на сайте "Учебники Школа России": Русский язык 3 класс - читать далее) не готовы для школ и для вузов.

Некоторые  проблемные моменты электронных книг

  • Нет универсальных покупок:
    Кажется, что каждый издатель учебников и электронных книг хочет использовать свою собственную систему для каталогизации и обмена электронными книгами. Хуже того, некоторые издатели не желают делиться своими книгами с другими методами распространения, и по крайней мере один издатель отказался от бизнеса электронных книг, полностью сославшись на «неспособность найти работоспособную модель получения прибыли». Для школ это означает, что вы не можете подписаться на одну услугу и получать все электронные книги, которые могут понадобиться вашей школе. Сравните это с моделью с принтом, где у вас будет огромный выбор того, что вы покупаете. Представьте себе, если бы в традиционной библиотеке можно было делиться книгами только от одного издателя.

  • Отсутствие стандартизации:
    Нет большого соглашения о том, в какой форме должна быть электронная книга. Хотя ePub, HTML и PDF кажутся наиболее популярными формами, многие издатели ожидают, что пользователи будут использовать их электронные книги, поскольку каждый из них пытается решить проблема управления цифровыми правами самостоятельно. Некоторые книги будут работать на одних устройствах, но не на других. Некоторые книги будут работать на любом устройстве, но требуют от пользователя постоянного доступа в Интернет.

  • Неполный список возможностей:
    С помощью традиционной бумажной книги вы можете делиться ею, комментировать ее, цитировать, добавлять комментарии и закладки. Если электронная книга не содержит хотя бы этих основных функций, то вы жертвуете переносимостью электронной книги на качество взаимодействия с традиционной книгой. Кроме того, есть много функций, которые вообще не включены в большинство электронных книг. Учитывая, что веб-сайты позволяют довольно легко включать видео, моделирование, игры и другие интерактивные элементы, возникает вопрос, почему большинство электронных книг не включают эти функции. Сколько электронных книг постоянно обновляется по мере улучшения нашей базы знаний? Сколько вместо статичного учебника представляют собой копии в цифровом виде?

  • Ужасные модели ценообразования:
    Многие издатели используют довольно ужасные модели ценообразования для своих электронных книг. Многие, например, ожидают, что школы будут платить индивидуально за каждую копию электронной книги, требуя, чтобы школы покупали электронную книгу несколько раз, если им нужно поделиться ею с несколькими учащимися одновременно. Некоторые издатели предлагают скидки на сами книги, но многие оценивают электронную книгу точно так же, как обычную печатную книгу. Некоторые издатели даже ожидают, что срок действия электронной книги истечет после определенного количества использований, что требует от школьных библиотек выкупить книги. Учитывая, что электронную книгу не нужно печатать, почти ничего не стоит перевозить или хранить, и ее можно отправить в школы почти сразу после публикации, должны быть более низкие цены на электронные книги, иначе издатели еще больше раздувают клиентов. . Представьте, что произойдет, если вы объедините проблему 1 с этой проблемой? Теперь у вас есть школы, которые платят слишком много разным издателям только за то, чтобы поддерживать свои текущие библиотеки. А как насчет всех книг, которыми сейчас владеют школы? Почему мы не можем получить их цифровые версии?

  • Доступ к технологиям:
    Многие студенты не имеют доступа к технологиям, необходимым даже для использования электронной книги. В то время как некоторые школы оснащают своих учеников технологиями, во многих школьных округах они делают это за счет увольнения учителей, библиотек и увеличения соотношения учеников и учителей. Учителя и библиотекари по-прежнему критически относятся к курированию знаний, чтобы ученики были направлены на достоверные и полезные источники информации, а не бесцельно блуждали по огромным кладбищам информации в Интернете (например, Answers (точка) com). Википедия, хотя и является полезным источником информации, редко пишется на таком уровне чтения, который удобен для от k до 12 студентов.

  • Увеличение экранного времени:
    Подростки уже проводят много времени в сети. Не совсем ясно, каким будет эффект от этого для них, но если мы сравним это с проблемами, уже обнаруженными у детей, которые слишком много смотрят телевизор, мы можем найти способы побудить детей быть более активными, а не давать им больше причин сидеть в неудобном положении и читать экран. Особенно в младшем возрасте я хотел бы видеть школы, которые поощряют детей к большей физической активности и меньшему количеству сидячих мест.

  • Не так экологично, как хотелось бы:
    Хотя распространенным аргументом в пользу использования электронных книг является то, что они более экологичны, чем бумажные книги, стоит отметить, что компьютеры, содержащие эти электронные книги, используют огромное количество воды для производства и содержат токсичные химические вещества, которые еще не имеют адекватных механизмов утилизации. место. Во многих отношениях мы меняем одну экологическую проблему (уничтожение лесов на целлюлозу) на другую (загрязнение наших экосистем тяжелыми металлами).

Использованные источники

  1. Education ∪ Math ∪ Technology. Some problems with ebooks in schools. URL:davidwees.com/content/some-problems-ebooks-schools/

  2. Интернет-магазин  "Учебники Школа России". URL:uchebnikishkolarossii.ru



Авторизация
Забыли свой пароль?